Didactica

HJÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄLP!

Sitter och försöker komma på något att göra min PIMuppgift nummer 4 om. Jag har haft jättemånga idéer, men alla faller, en efter en när man ska göra nåt vettigt av det.

Helst ska det också utveckla enheten…

:-S

JAG VILL ha den klar före juni!!!

Idag har jag varit på lärstämma med resten av pedagogerna i kommunen. Det var en givande dag som gav inspiration och en hel del saker att tänka på. Faktiskt en hel del saker som gjorde att det värkte i hjärtat och tårarna var på G…

Men det kanske är så att för att det verkligen ska beröra och förändra så behöver det vara lite jobbigt och obekvämt?

Det som tog mig hårdast var att se att så många av alla goa pedagoger hade tappat ork och lust. Alla måsten som finns tar så mycket kraft att flera ska vara tjänstlediga i höst för att göra nåt helt annat. Modigt! Skulle också på ett sätt kunna tänka mig det. Men vad? Kanske söka Hellidens folkhögskola? DET vore superroligt. MEN – å andra sidan är jag sugen på att sätta mig in i den nya läroplanen och de nya kursplanerna som kommer i höst…

Att träffa kollegor från förr är alltid trevligt – det är nästan det bästa med lärstämman! Hade en mycket trevlig lunch tillsammans med goa pedagoger!

En annan behållning från dagen var de duktiga ungdomarna som sjöng för oss, och de två sköna människor som körde improvisationsteater med oss. Hysteriskt roligt!

Hejsan!
Jag vill tipsa om en sida på nätet där man kan ladda ner flera väldigt pedagogiska program där man kan lära sig språk, bokstäver, matte (addition/subtraktion/multiplikation), geografi osv.
Alla programmen är gratis och de är “säkra” program och de tar inte mycket plats. Man laddar ner dem till sin dator (och kan välja språk – så vill man träna engelska kan man välja det), installerar dem och sedan är det bara att spela på!

Sidan heter: http://www.wartoft.nu/program/

Det populäraste spelet är Sebran. Men det finns många fler! Alla presenteras på sidan som du når via länken ovan.

En film om påskrispysslet som jag skrev om sist!

<object width=”425″ height=”344″><param name=”movie” value=”http://www.youtube.com/v/ag4eiPIaGvI&hl=en&fs=1″></param><param name=”allowFullScreen” value=”true”></param><param name=”allowscriptaccess” value=”always”></param><embed src=”http://www.youtube.com/v/ag4eiPIaGvI&hl=en&fs=1” type=”application/x-shockwave-flash” allowscriptaccess=”always” allowfullscreen=”true” width=”425″ height=”344″></embed></object>

Länken direkt till filmen på Youtube!

http://www.youtube.com/watch?v=ag4eiPIaGvI

I min klass gjorde vi fint påskris, eller vår-ris (om man inte firar påsk) som blir vackert att dekorera med. Här nedanför kan du se hur man gör:

Riv silkespapper i en dokumentförstörare. Du kan ju välja vilka färger och färgkombinationer du vill ha, men vi tog ALLA färger vi hade! =)

Kleta ner en gren/kvist med tapetklister. HELA kvisten ska ha klister på sig.

Doppa kvisten i pappersklippet så att det fastnar papper överallt.

Ta dah! Klart! Bara att låta torka och sen är den helt färdig! Det var lite svårt att få bra bilder på hur vackert det blir, men alla barnen blev jättenöjda och tyckte att det var läckert!

Han har redan flyttat iväg till ett nytt hem. Jag är säker på att han kommer att trivas där! <3

Den nyaste i amigurumi-familjen är den här lilla ugglan. Han har redan flyttat mot sydligare breddgrader, och jag tror att han trivs väldigt bra hos sin ugglesläkt.

Jag köpte boken En egen stund – Hur vi kan nå de barn och ungdomar vi känner stark oro för av Annika Weman Karlsson från Arguments förlag (bilden är lånad därifrån).

Jag har länge funderat på den boken, för det som stod om den verkar så bra, och det låter som en sådan metod som jag tror på. Jag tror att alla barn behöver en egen stund, med någon. De flesta får det förhoppningsvis hemma, med sina föräldrar. Men för de andra så måste vi i skolan erbjuda den stunden. Såhär står det i Arguments presentation av boken:

En egen stund är en psykosocial samtalsmetod som stimulerar fördjupade och positvia relationer med elever som i vanliga fall kräver mycket negativ tid. Samtalen ger en ömsesidig förståelse mellan eleven och pedagogen, en förståelse som kan leda till varaktiga och starka relationer. Eleven blir trygg och kan tillsammans med pedagogen hitta nya lösningar på till synes omöjliga problem. Den positiva spiralen kan börja snurra och en vändning är ett faktum!

En egen stund minskar behovet av negativ tid. Istället får du som pedagog byta till dig positiv, kvalitativ tid med eleven. Resultatet blir att du sparar tid!

Elevröster
”Man slipper bära på nåt man inte vill bära, som man mår dåligt av.”

”Bra att ingen vet vad vi pratar om.”

”Nån annan fick En egen stund och då ville jag också ha det. Det var skönt att komma bort en stund.”

Pedagogröster
”Konflikterna försvann inte, men de tar inte så mycket kraft och tid.”

”Jag kunde inte tro att något så enkelt kunde betyda så mycket.”

”Vi hade en utåtagerande elev som fick En egen stund och som därefter bytte skola. Någon månad senare ringde mamman och frågade: “Vad var det nu igen som ni gjorde och som betydde så mycket för min pojke? Jag måste berätta det för lärarna på hans nya skola.”

Föräldraröster
”Bra att mitt barn får en ventil, en utomstående, en egen vuxen att prata med.”

”Han vet att det finns någon att prata med, när han behöver det.”

Nu har jag läst boken, det gick fort för den är inte särskilt tjock. Men innehållsrik. Allt som står i boken är bra och tänkvärt. Men (varför måste det alltid finnas ett men?) det jag hade hoppats på, dvs. tips på hur man praktiskt löser det i vardagen – det blev jag besviken på. Varför? Jo, det finns konkreta tips på hur man löser att man som lärare kan lämna klassen och gå ifrån med en elev, det gör det. Men tipset är, sammanfattningsvis, se till att din rektor fixar så att någon annan tar din klass när du ska ha samtal.

Fin tanke… men hos oss är det omöjligt! Hur ska det gå till? De andra har ju sina egna klasser. Och några extra resurser finns det ju inte pengar till. Och vi är två i klassen, men det är en åldersblandad klass som ska delas ibland, och sedan måste det finnas tid för de barn som behöver extra stöd.

En egen stund är ju i och för sig ett slags extra stöd, men det går ju inte att genomföra i klassrummet tillsammans med de andra. Och det går inte att bara göra ibland, utan kräver korta stunder hest varje dag under en period.

Någon av er som arbetat med “en egen stund?”. Erfarenheter och tips?

Jag vill inte vara negativ, för jag gillar idén med en egen stund. Men jag fattar inte hur jag ska få till det.

Nu är ännu en amigurumi färdig. Han heter Snörvel och är en blå kanin av den ovanligaste sorten. Men hans favoritkäk är morötter, precis som många andra kaniner.

Jag var egentligen ute efter någon slags gratis talsyntes på svenska, för jag har elever som borde ha det hemma. Det är inte lätt för föräldrar att lägga ut 2000 kr på ett sånt program.

Hittade inte det jag sökte – men en massa annat spännande!

Kolla in denna länk:

Gratistips